TITRE INTERVENANT ÉDUCATIF PETITE ENFANCE (IEPE)

Préparer le Titre Professionnel  Intervenant Educatif Petite Enfance (diplôme de niveau 4), selon l’Arrêté du 12 décembre 2025.

• Devenir un professionnel qualifié de la petite enfance, capable d’accompagner les enfants de 0 à 6 ans dans leur développement et leur éveil, au sein des structures d’accueil de la petite enfance.
• Être capable de :

• • répondre aux besoins fondamentaux de l’enfant,

  • contribuer à son développement et à sa socialisation,

  • mettre en place des activités d’éveil adaptées,

  • participer aux projets éducatifs et au travail d’équipe.

• Obtenir un emploi durable

BLOCS DE COMPETENCES (RNCP 41849)

Les compétences visées sont structurées en trois blocs, permettant une progression pédagogique et une validation partielle possible.

Bloc 1. Contribuer à l’accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins fondamentaux

• Participer à l’observation quotidienne des besoins des jeunes enfants en tenant compte de leur singularité et de leurs particularités.
• Assurer le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins physiologiques fondamentaux.
• Assurer le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins affectifs et relationnels.
• Participer à l’élaboration, la mise en oeuvre et l’évaluation du projet éducatif.

Bloc 2. Accompagner le développement des jeunes enfants

• Aménager un espace d’accueil adapté aux jeunes enfants et au contexte en organisant les activités au quotidien.
• Elaborer et mettre en place une activité d’éveil et d’autonomie, individuelle ou de groupe.
• Mettre en oeuvre des actions éducatives hors les murs favorisant l’ouverture sur la culture et sur une démarche
  environnementale.
• Contribuer à l’élaboration, à la mise en oeuvre et à l’ajustement des projets d’accueil personnalisé des jeunes enfants
  en tenant compte de leur singularité et de leurs particularités.

Bloc 3. Accompagner les parents ou l’entourage des jeunes enfants Accueillir au quotidien les parents, l‘entourage et construire une alliance éducative.

• Participer à l’élaboration et à la mise en oeuvre des actions d’accompagnement à la parentalité.
• Participer à l’élaboration et à la mise en oeuvre des actions de prévention précoce et inclusive en direction des jeunes
  enfants et en soutien à la fonction parentale.

Date d’échéance de l’enregistrement 15-12-2028

Certification délivrée par le MINISTERE DU TRAVAIL ET DES SOLIDARITES

Modalités de recrutement et positionnement :

Les candidats bénéficient d’un entretien de motivation avec la responsable de formation. Cet entretien a pour objectif d’évaluer non seulement la motivation mais aussi la validation du projet professionnel.

Suite à cet entretien, le candidat effectue un test à l’écrit pour recenser les connaissances et aptitudes déjà acquises.

Prérequis :

• Avoir validé son projet professionnel
• Motivation pour le domaine de la petite enfance (une 1ère expérience significative ou une formation dans le domaine de la petite enfance peut être valorisée lors de l’entretien)

La formation est proposée en apprentissage, sur une durée de 24 mois.

La durée réglementaire de la formation est de 1 400 heures, conformément à l’arrêté de création du titre professionnel, dont 980 heures de formation en centre.

La formation est organisée en blocs de compétences dont les durées sont  définies réglementairement :

• Bloc 1 : Accueil des jeunes enfants et réponse à leurs besoins fondamentaux – 420 heures de formation

• Bloc 2 : Accompagnement du développement des jeunes enfants – 350 heures de formation

• Bloc 3 : Accompagnement des parents ou de l’entourage – 210 heures de formation

Le rythme de la formation est organisé en alternance :

• 2 jours par semaine en centre de formation et 3 jours par semaine en structure sur temps scolaire ,

• semaine complète en structure lors des vacances scolaires (congés payés inclus).

L’alternance permet une acquisition progressive des compétences et leur mise en pratique en situation professionnelle.
Dans le cadre de l’apprentissage, le temps passé en entreprise est supérieur au volume horaire réglementaire de la formation et correspond au temps de travail du contrat d’apprentissage.

Il n’existe pas de dispense d’épreuve pour ce titre.

• Dans le cadre d’un contrat de professionnalisation ou un contrat Pro-A, les coûts pédagogiques sont gratuits pour les apprenants et sont pris en charge par les OPCO pour le secteur privé (coût horaire indicatif = 15 euros).
• Pour les demandeurs d’emploi ou les salariés, possibilités de prise en charge

Pour accompagner votre réussite, le LEAP met à disposition :

• Plateaux techniques (salles de puériculture santé, salle d’activités manuelles, salle Informatique…)
• Salles de formation
• Classeur « ressources pédagogiques » à disposition dans la salle de cours
• Formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap
• Equipe de formateurs spécialisées dans leur domaine de compétences ayant une expérience de terrain et une expériences dans le domaine de la formation

La formation est organisée en blocs de compétences, permettant une progression pédagogique et une validation progressive.

Bloc 1 – Accueil des jeunes enfants et réponse à leurs besoins fondamentaux

• Accueil de l’enfant et de sa famille

• Actes du quotidien

• Sécurité, santé et bien-être de l’enfant

• Observation et prise en compte des besoins de l’enfant

• Posture professionnelle et cadre de l’intervention

Bloc 2 – Accompagnement du développement des jeunes enfants

• Développement global de l’enfant

• Éveil, autonomie et socialisation

• Mise en place d’activités d’éveil adaptées

• Observation du développement et ajustement des pratiques

• Inclusion et prévention précoce

Bloc 3 – Accompagnement des parents ou de l’entourage

• Communication professionnelle avec les familles

• Participation aux projets éducatifs

• Accompagnement à la parentalité

• Travail en équipe pluridisciplinaire

• Analyse de la pratique professionnelle

Evaluations des compétences :

Modalités d’évaluation formative :

Evaluations en cours de formation par des mises en situation professionnelles et report sur livret d’évaluation.

Modalités d’évaluation certificative :

Les compétences des candidats au titre professionnel sont évaluées par un jury lors d’une épreuve de 4 heures au vu :

• D’une mise en situation professionnelle,
• D’un entretien technique,
• D’un questionnement à partir de productions,
• D’un entretien final.

Méthodes mobilisées :

Méthode expositive, réflexive, active et participative. Nous demandons à l’apprenant d’être acteur de son parcours de formation.